多元施育 多方共育 助力特殊儿童健康成长

　    本网吉林讯：（唐惠利）近日，朝阳区特殊教育学校校长任伟在长春师范大学特殊教育研究论坛中，以《多元施育 多方共育 促进特殊儿童健康发展》为主题作专题讲座，结合朝阳区特殊教育学校近五年来的工作实际，分享了朝阳特殊教育工作经验。

　　朝阳区逐步建立并完善区域特殊教育质量提升“11211”模式，即一个理念，“多方共育 多元施育”区域特殊教育质量整体提升；一个框架，“一点、多极、全纳”区域特殊教育安置框架；两个体系，教育康复体系及训练评估体系；一个平台，生活主题单元化教育平台；一个中心，朝阳区特殊教育资源与指导中心。

　　五年来，朝阳区累计对区域内300多名特殊儿童提供科学的康复指导，17名毕业生在区残联等政府部门支持下实现就业，9名儿童经训练后进入普通班级随班就读。朝阳区特殊教育学校与吉大一院合作，深入开展“医教结合”课题研究，开发不同残疾类型学生发展需求康复课程指南，编撰校本教材，在省市特殊教育领域具有一定影响力。在全市建设完成首家区域特殊教育资源与指导中心，7所学校特殊教育资源教室投入使用。